飞人组和倒立组的孩子为了参加全国比赛，正在经历艰苦的训练。在巨大的压力下他们却有完全不同的结局。飞人组的孩子们在经历种种麻烦后像英雄般地获得冠军。倒立组却因为厌倦而放弃比赛。同时，十三岁的蔡勇正在同自己的体重艰难地竞争。屡次退缩后，他惊人地完成了第一次完美的演出。 欢乐轻快的音乐，五颜六色的灯光，令人叹为观止的高飞动作和各种惊险有趣的表演，这是马戏团留给大多数人的印象。在欢笑惊叹之余，却很少有人关注这些马戏演员们所付出的艰辛 。《马戏学校》是郭静和柯丁丁继纪录片《盛夏的果实》后，第二部独立制片的作品。2004年，该片于上海市闵行区程家桥路的马戏学校正式开始拍摄 。在拍摄过程中，郭静和柯丁丁除导演外还分别担任了摄影师与录音师。该片使用标清格式拍摄，因为标清成像率不是很高，所以拍摄时画面的景别多呈现特写，这样做的目的是为了能够传达情感 。该片的拍摄周期长达1年多的时间。2006年10月，该片最终剪辑完成 。纪录片《马戏学校》用沉静而富于节奏的镜头，讲述了一个竞争和生存的故事。该片并没有一条清晰的故事线，它看上去更像是排列了一系列有趣的场景碎片。从技术层面上来说，《马戏人生》做得很完美。摄影沉着锐利，很多运动镜头里精确的跟焦做的相当漂亮；语言叙述节奏也把握得很适度，时而沉静，时而喧闹，时而惊心动魄；整体结构更是非常丰满，惊险、沮丧、哀伤、悲痛、厌倦、成功。像特别有秩序的风景，逐次展开，很抓观众的情绪。在该片中，导演用影像的手段记录和诠释了一种能与自己、与很多人共通的生命体验 。 （央视网评）