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要有多幸运，他才能遇到这样正确的老师？而这样的老师出现，也只是用正确的教育方法和更大的耐心传授了知识后，让孩子重回这残酷的社会，他依然没有傲人的技能，即使他有一技之长，他的未来人生路也是充满狭窄和荆棘～ 就像“周周”，这就是现实版，他虽然有很多技能，可他依然不能离开别人的特别关心与照顾，他就是“他”，注定了要比别人活的更艰辛～
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最后，我喜欢老师题材的影片是那种，因为老师的努力，改变了学生的一生的影片，就像《放牛班的春天》《心灵捕手》，问题学生的问题被老师耐心解决，让学生的一生都获益匪浅。 而《地球上的星星》我不是很喜欢，这种关于老师的题材点，让我看后很伤心，因为这样的老师的到来，说明这个孩子是病态的，是身体有残疾的，是发育有缺失的～
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第三，本片可以长见识，原来在印度的考试，满分是25分，而老师公布考试成绩时，都要将每个人的应得满分和实得分数说一遍，每个人都是这样，明显有消极怠工，重复劳动，那样念分数，很快一节课就过去了，哈哈 但25分制我觉得很好，如果我是大学老师，我就用这种小考模式，每次课程结束都来一个25分的考试测试，测试内容是上次课程的内容，而考试成绩核算为期末考试成绩，这样即保证出勤率，降低考试的量，又最大限度的考察了学生学习知识的掌握，并且不再需要大量密集伤身的期末复习了，好处甚多～
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其次，家长的教育意识和方式也很重要。小主人公已经小学3年级了，反常的生活习惯和学习能力差的离谱的境地，居然没有让家长注意到是不是该带孩子去医院检查一下，当美术老师到家里委婉的告诉他们“你娃儿有毛病”时，他们还死命的不接受，担忧孩子被贴上“残次品”的标签后无法在社会上“竞争”，他都那样儿了，你还让他竞争什么啊！！只能说明高学历的人，也有虚荣和无知的一面，如果现实中，真有这样的孩子生活在这样的父母家庭里，如果这样的父母能看到本片，也就是这片子的功德无量了～
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典型的印度风格，载歌载舞。电影2个半小时，前一个小时基本就是问题学生有多问题，后一个小时是问题学生的问题被新来的美术老师关注，并引导家长正视“你的娃儿他不是普通的娃”，只有最后的半小时，才算上问题儿童去了问题儿童大家庭，接受特别的关爱和教育～ 我觉得这片更像是向大众介绍启智儿童，和关注他们。 在印度，像这样的孩子还是很多的，首先，气候使然，越是热的地方，产生催熟的生态气候更容易生成变态物种，比如青蛙，一年多次成熟的农作物等，印度的热，也更容易让男人的精子产生不稳定，再有，这片也说明了，精神压力大的工作的家庭，尽量少生，容易二胎有问题，随着事业上升期，工作压力大，容易产生二胎大脑神经丛发育不正常