对于8岁的男孩伊桑来说,世界是充满了惊奇和快乐的万花筒,他正在用一切他能够想到的方式和这个陌生的世界进行着交流,同时也充分的享受着大地万物慷慨的赠与。可是,这样的伊桑却是成年人眼中的问题儿童,他的成绩不好,在班上的排名靠后, 脑子里还充满了各种匪夷所思的鬼点子,在又一次闯下大祸后,忍无可忍的父母将他送往了寄宿学校。虽然伊桑的新生活并没有什么改变,但在内心里,和父母分离的生活让他感到闷闷不乐,这时,一位名叫尼克的美术老师走进了他的生活。和以往所见到的固守成规的老师不同,尼克主张让学生们保留自己的个性和思想,自由的发展。在和尼克相处的日子里,伊桑和尼克都慢慢的成熟了起来。
讨论
《地球上的星星》——“最好”的老师、“最好”的学生与“最感动”的教育! ①.影片中阿米尔汗的教育理念与价值观的审视,非常值得每一位老师和家长的深思。作为一名好的老师,不仅要教育好学生,更要多方面地尽可能地了解学生,挖掘他们的才能,从根本上去解决问题,而不是盲目地说教和打骂!每个人都有优缺点,每个人的思考和处事方式都不同,事实证明,问题儿童的根源多数来自于父母亲亦或教师! ②.影片对于旋律和节奏的把控惟妙惟肖!每一段音乐的配套所对应的要表达的情感该浓厚时就浓厚,该舒畅就舒畅!曼妙的印度情调随着感情的升温而升温,感动而又现实的教育故事使我多次落泪! 【综上所述】:该片是儿童教育片的模板,我给满分!
典型的印度风格,载歌载舞。电影2个半小时,前一个小时基本就是问题学生有多问题,后一个小时是问题学生的问题被新来的美术老师关注,并引导家长正视“你的娃儿他不是普通的娃”,只有最后的半小时,才算上问题儿童去了问题儿童大家庭,接受特别的关爱和教育~ 我觉得这片更像是向大众介绍启智儿童,和关注他们。 在印度,像这样的孩子还是很多的,首先,气候使然,越是热的地方,产生催熟的生态气候更容易生成变态物种,比如青蛙,一年多次成熟的农作物等,印度的热,也更容易让男人的精子产生不稳定,再有,这片也说明了,精神压力大的工作的家庭,尽量少生,容易二胎有问题,随着事业上升期,工作压力大,容易产生二胎大脑神经丛发育不正常
影片打破我们眼里惯常的印度宝莱坞爱恨情仇歌舞翩迁的印象,而影片寓意深刻,令人内心深处得到治愈。和好莱坞的诸多励志的动画电影目的一样,但没有更多迎合市场的媚俗品行,而是真诚的去表现一个温婉而不失正能量的故事。阿米尔.汗作为电影人的目的就是希望用电影去治愈更多需要温暖和关爱的灵魂。想必他做到了,在他每一部电影里,我们似乎都看到他视野开阔,表现独到的用心。这样真正去关注现实生活的电影人太少,在国内更是稀缺,为了票房急功近利的电影人不胜枚举,他们更多的为的是票房,而忽视电影本身所传达的真正意义。其实该片同样有抨击讽刺现实教育体制和专制冷酷家长的意义,孩子们的心灵非常幼小,无法承受更多的冷漠和排斥,所
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